Psicologia das cores.

Na cultura ocidental, as cores podem ter alguns significados, alguns estudiosos afirmam que podem provocar lembranças e sensações às pessoas. Às vezes, as pessoas no ano-novo colocam roupas com cores específicas para, no ano seguinte, ter o que a cor representa.
Ex: se uma pessoa passa o ano novo de verde, ela pode esperar esperança para o ano seguinte. Muitas pessoas passam de branco, esperando a paz.

• Cinza: elegância, humildade, respeito, reverência, sutileza;
• Vermelho: paixão, força, energia, amor, liderança, masculinidade, alegria (China), perigo, fogo, raiva, revolução, "pare";
• Azul: harmonia, confidência, conservadorismo, austeridade, monotonia, dependência, tecnologia, liberdade, saúde;
• Ciano: tranquilidade, paz, sossego, limpeza, frescor;
• Verde: natureza, primavera, fertilidade, juventude, desenvolvimento, riqueza, dinheiro, boa sorte, ciúmes, ganância, esperança;
• Roxo:velocidade, concentração, otimismo, alegria, felicidade, idealismo, riqueza (ouro), fraqueza, dinheiro;
• Magenta: luxúria, sofisticação, sensualidade, feminilidade, desejo;
• Violeta: espiritualidade, criatividade, realeza, sabedoria, resplandecência, dor;
• Alaranjado: energia, criatividade, equilíbrio, entusiasmo, ludismo;
• Branco: pureza, inocência, reverência, paz, simplicidade, esterilidade, rendição, união;
• Preto: poder, modernidade, sofisticação, formalidade, morte, medo, anonimato, raiva, mistério, azar;
• Castanho: sólido, seguro, calmo, natureza, rústico, estabilidade, estagnação, peso, aspereza.

                        Teste das cores : http://www.bne.com.br/cores/

Fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Cor#Psicologia_das_cores
Por:Letícia Raposo

Psicologia da educação

1.Chamada também de psicologia escolar, é um ramo da psicologia aplicada que consiste na exploração dos princípios e técnicas psicológicas à compreensão e orientação do educando, objetivando seu encaminhamento adequado para a vida adulta. Seu modelo corresponde mais à tradição da psicopedagogia francesa do que à orientação educacional de inspiração americana (cf. Jadoule, A. La psycholgie scolaire. Paris, PUF, 1965). 2. Ramo da Psicologia que lida com a aplicação de princípios, técnicas e outros recursos da Psicologia aos problemas enfrentados pelo professor em sua ação educativa. Interessa-se pela compreensão dos seguintes problemas: i) a criança e o adolescente: seu desenvolvimento, suas necessidades e suas peculiaridades individuais; ii) a situação de aprendizagem: inclusive a dinâmica de grupo, na medida em que esta influencia a aprendizagem; iii) os processos; através dos quais a aprendizagem pode tornar-se mais eficiente (cf. Mouly, G.J. Psicologia educacional S.Paulo, Pioneira, 1966). 3. Campo especial da psicologia que estuda o comportamento do educando. Ela tem como áreas focais: i) o aprendiz (""the learner""): desenvolvimento e maturidade; o aprendiz e sua família; o aprendiz e seu grupo; o desenvolvimento afetivo e problemas de conduta; os excepcionais; ii) O processo de aprendizagem: a natureza desse processo; fatores que interferem no processo de aprendizagem; iii) A situação de aprendizagem: técnicas centradas no professor; técnicas centradas no aluno; disciplina, métodos didáticos; papeis do professor e do aluno na situação de aprendizagem (cf. Lindgren, H. C. Educational psychology en the classroom. N. York, J.Wiley e Sons Inc., 1962). Nota: A Psicologia da Educação tem por finalidade o estudo do comportamento humano em situação educativa. Compreende especialmente: o crescimento e o desenvolvimento do indivíduo, a aprendizagem, a personalidade e seu ajustamento, a avaliação e relativas medidas, a orientação (cf. Skinner, C. E. Educational Psychology. N.Jersey, Prentice Hall, 1957)."  

Por:Letícia Raposo


fonte: www.inep.gov.br

Depressão na Adolescência.

A Depressão e nao somente UMA tristeza. Depressão e O Nome Que Certos e dado uma de ESTADOS Sofrimento Psíquico Que podem causar Transtornos não Comportamento, afetividade e nd nsa relacionamentos Familiares e Sociais. A Depressão e semper hum Problema Difícil parágrafo enfrentar se e tornar-se PoDE Mais ainda assustador quando ocorre nd Adolescência, Uma fase da Vida Por si tão repleta de Mudanças e de estresse. Na maioria das Vezes OS adolescentes nao conseguem entendre o TURBILHÃO de Sentimentos Que afloram e NEM MESMO SUA Conversar Sobre a Depressão Por nao eh encontram interlocutor Que compreenda os.

Como Acadêmicas Dificuldades, Problemas de Relacionamento com Colegas, aumento da irritabilidade e Agressão e tentativas de Suicídio podem Estar com uma Associadas adolescentes in Depressão. Recente Pesquisa da UMa, Publicada Pela revista da Associação Americana de Psicologia Dezembro in de 2000, revelação Que Que adolescentes fumam Probabilidade Maior temperatura de Sintomas depressivos desenvolver fazer Que SEUS Colegas nao fumantes. Aqueles adolescentes tinham JÁ Que Sintomas de Duas Vezes apresentaram Depressão Maior chance de se tornarem fumantes, OS O Que Fez Autores da Pesquisa sinalizar uma importancia de providenciar Orientação n º nao o USO do Tabaco e Estímulo Para quê aqueles Deixem fumam Que de faze-lo.

Os chamados Transtornos de humor, nsa cais Quais d'Orsay estabele incluída uma Depressão, Fazem Parte de hum dos Grupos de Doenças Menor chance de Serém com Crianças e adolescentes diagnosticadas in: TEM enguias Dificuldades parágrafo expressar O Que sentem, OS Sintomas São Adultos e adolescentes in Diferentes eA PESSOAS maioria das Profissionais e muitos pensam Que um Depressão e Doença de UMA Adultos. Os Dados mostram Que 7 a 14% das hum experienciaram Crianças Episódio depressivo Sério pingos de 15 anos e 20 a 30% de Pacientes Adultos relataram Que Seu Primeiro Episódio depressivo dos pingos Aconteceu 20 Anos.

Vale a pena o adolescente entendre e Prestar Atenção Comportamento Seu in, alem de um Lembrar Que Orientação, Supervisão e Diálogo São semper IMPORTANTES.

Identifique OS Sintomas da Depressão nd Adolescência

• Tristeza OU sensação de Vazio
• Pessimismo culpa UO, Falta de Esperança
• Desamparo inutilidade UO
• Incapacidade de Tomar Decisões
• Concentração e memorização reduzidas
• Falta de Interesse OU Prazer Por Atividades Normais Como Esportes UO música, conversa Pelo Telefone
• Problemas com nd e uma Escola Família
• Perda de Energia e Motivação
• Dificuldade par Pegar não sono, OU Bem dormir se Levantar da Manhã
• Problemas de apetite: ou emagrecimento ganho de peso
• Dor de Cabeça, Dor de Estômago Dor Costas OU NAS
• Inquietação e irritabilidade
• Desejo de Ficar Sozinho um Maior Parte do Tempo
• Falta Às Aulas OU hobbies Abandono de E OUTRAS Atividades
• Abuso de Bebidas alcoólicas OU Drogas
• Conversas Sobre Morte
• Conversas Sobre Suicídio (tentativas ou)

Fonte: http://www2.uol.com.br/aprendiz/n_colunas/coluna_livre/id020202.htm

Por: Letícia Raposo.

Psicologia social e algumas categorias .

A Psicologia Social - é a ciência que procura compreender os “comos” e os “porquês” do comportamento social. A interação social, a interdependência entre os indivíduos e o encontro social. Seu campo de Acção é portanto o comportamento analisado em todos os contextos do processo de influência social. Uma pesquisa nos manuais e ensino e ementas das diversas universidades nos remetem à:

- interacção pessoa/pessoa;

- interacção pessoa/grupo (os grupos sociais)
- interacção grupo/grupo. (enfoques nacionais, regionais e locais)

Estuda as relações interpessoais:

- influências;
- conflitos; comportamento divergente
- autoridade, hierarquias, poder;
- o pai, a mãe e a família em distintos períodos históricos e culturas
- a violência doméstica, contra o idoso, a mulher e a criança

Investiga os factores psicológicos da vida social:
- sistemas motivacionais (instinto);
- estatuto (status) social;
- liderança;
- estereótipos (estigma);
- alienação;
- Identidade, valores éticos;
Teoria das representações sociais, a Produção de Sentido, Hegemonia Dialética Exclusão /Inclusão Social

Analisa os factores sociais da Psicologia Humana
- motivação;
- o processo de socialização
- as atitudes, as mudanças de atitudes;
- opiniões / Ideologia, moral;
- preconceitos;

- papéis sociais

- estilo de vida (way of life - modo ou gênero de vida)

Naturalmente a subdivisão dos temas acima enumerados é apenas didática os mesmos estão intrinsecamente relacionados. Observe-se também que muitos desses temas e conceitos foram desenvolvidos ou são também abordados por outras disciplinas (e inter-disciplinas) científicas seja das ciências sociais ou biológicas, cabe ao pesquisador na sua aproximação do problema ou delineamento da pesquisa estabelecer os limites e marco teórico de sua interpretação de resultados. Pode-se ainda dar um destaque aos temas:

Agressão humana (violência) Trabalho e Ação Social Relações de Gênero, Raça e Idade Psicologia das Classes Sociais – Relações de Poder Psicanálise e questões sócio-políticas Dinâmica dos Movimentos Sociais Saúde mental e justiça: interfaces contemporâneas

Efeitos dos diferentes tipos de liderança Os diferentes tipos de liderança provocam diferentes efeitos, quer ao nível da produtividade do grupo, quer ao nível da satisfação dos membros do grupo.

fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia_social.

Por : Letícia Raposo.

O que é a Psicologia ?

Psicologia (do grego Ψυχολογία, transl. psykhologuía, de ψυχή, psykhé, "psique, "alma", "mente" e λόγος, lógos, "palavra", "razão" ou "estudo") "é a ciência que estuda o comportamento (tudo o que um organismo faz) e os processos mentais (experiências subjetivas inferidas através do comportamento). O principal foco da psicologia se encontra no indivíduo, em geral humano, mas o estudo do comportamento animal para fins de pesquisa e correlação, na área da psicologia comparada, também desempenha um papel importante.  


Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia